办公室里的趣味“出题经”
早自习结束的铃声清脆响起,林云有条不紊地收拾好讲台上的教案和资料,和同学们叮嘱了几句后,迈着轻快的步伐朝办公室走去。
阳光透过走廊的窗户,在他身上洒下一片片金色的光斑,映照着他那年轻而充满朝气的脸庞。
林云推开门,走进办公室。
此时,办公室里已有几位老师在忙碌着。
英语老师李老师正坐在办公桌前,眉头微皱,全神贯注地盯着电脑屏幕,手指在键盘上不时敲击着,显然正在为即将到来的英语测验出题。
林云走到自己的办公桌旁,轻轻放下手中的东西,不经意间瞥见了李老师屏幕上的试卷雏形,嘴角微微上扬,露出一抹带着几分狡黠的笑容,说道:“李老师,你在出题呢?我建议你把选择题答案都改成A。”
李老师闻言,手上的动作猛地一顿,整个人像是被施了定身咒一般,然后缓缓转过头,瞪大了眼睛,一脸不可思议地看着林云,嘴巴微张,半晌才吐出几个字:“林老师,你……你说什么?”
林云看着李老师那震惊的模样,忍不住笑出了声,眼中闪烁着调皮的光芒:“李老师,我开玩笑的啦。
不过,我倒是真的有些关于出题的想法,想和您探讨探讨。”
李老师这才松了一口气,拍了拍胸口,佯装嗔怪道:“你这孩子,可吓死我了,我还以为你真这么‘不靠谱’呢。
行,你说说,有什么想法。”
林云拉过一把椅子,在李老师旁边坐下,认真地说道:“李老师,我觉得出题是个技术活,既要考查学生对知识点的掌握程度,又要激发他们的思考能力。
您看,现在很多传统的选择题,选项之间的干扰性其实不强,学生有时候就算没完全掌握知识点,也能靠蒙答对。”
李老师点了点头,若有所思地说:“你说得有道理,我也一直在苦恼这个问题。
有些题目,学生们总是能凭借一些‘小聪明’蒙混过关,根本没办法真正检验他们的学习成果。”
林云接着说道:“所以,我觉得在设置选择题选项的时候,可以多花些心思。
比如说,对于一些容易混淆的知识点,把它们都设计成选项。
像英语里的一些近义词、短语搭配,学生很容易弄混,我们就可以把正确的搭配和几个容易混淆的错误搭配放在一起,这样既能考查他们对知识点的准确理解,又增加了题目的难度和区分度。”
李老师眼睛一亮,拿起笔在旁边的本子上快速记录着,说道:“这个主意不错。
就像‘lookforwardto’这个短语,后面接动词的ing形式,很多学生总是记不住,我们就可以出一道选择题,选项里既有正确的‘lookforwardtodoing’,又有错误的‘lookforwardtodo’,再加上其他一些干扰项,这样就能有效考查学生对这个知识点的掌握情况了。”
“对,就是这样。”
林云笑着说,“而且,除了知识点的考查,我们还可以在题目中融入一些实际应用的场景。
比如,出一些关于英语书信写作的题目,给出不同的情境,让学生选择合适的表达方式和语言风格。
这样不仅能考查他们的语法和词汇运用能力,还能锻炼他们的实际沟通能力。”
李老师一边听,一边不住地点头,说道:“林老师,你虽然年轻,但想法真的很新颖。
以前我出题的时候,总是局限在课本上的知识点,很少考虑到这些实际应用的场景。
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